sábado, 19 de noviembre de 2016

Saludando primeramente a los estudiantes de L.E.O y E I (Lectura Expresión Oral y Escrita I),
Como parte de las actividades complementarias de Bloque III "Comunicación", el tema 3. Uso de la lengua y su tipología , alude al uso del lenguaje en  sus múltiples formas, es por ello y como parte del fortalecimiento de competencias lectoras e informáticas, se realizarán las siguientes actividades. 

1. Poner atención a las instrucciones señaladas a continuación.

A) A continuación se adjunta la liga de interés de la "BBC" de América Latina y el Caribe. ante ello el link los conducirá a las "noticias diferenciadas". Dar clic al siguiente link: 

http://www.bbc.com/mundo/america_latina

B) En total hay 20 noticias, individualmente seleccionar 3 de ellas, y colocar en una hoja blanca por noticia la captura de pantalla de la noticia seleccionada y responder:

¿Por qué seleccionaste esta noticia y a que país pertenece?
¿Cuál es la trama principal de la noticia diferenciada?
¿A qué criterios de la comunicación responde la noticia diferenciada? 

Dichas noticias serán entregadas en la primera sesión de la semana 14, y se contemplará como la actividad número 4 "NOTICIAS DIFERENCIADAS"

martes, 26 de abril de 2016

Comic adjunto la direccion para que lo visiten

Actividad 2. Argumentación lúdica

https://www.pixton.com/es/comic/6m2w4nzo

martes, 19 de abril de 2016

Opinión del articulo "Mamíferos en peligro de extinción"

Mamíferos Mexicanos en Peligro de Extinción
Miguel Ángel Armella Villalpando

En 2012, la Organización de las Naciones Unidas anunció el objetivo de obtener para finales de la década una reducción sustancial del ritmo al que desaparecen las especies y se deterioran los ecosistemas. Además, se designó 2010 Año Internacional de la Diversidad Biológica.

Lamentablemente, llegó 2012 y el mundo seguía muy lejos de alcanzar la meta fijada. “Como resultado directo de la actividad humana, las especies se están extinguiendo a un ritmo mil veces superior al considerado natural.” El periódico local fue aún más específico al decir: “Una de cada 5 especies de plantas, 1 de cada 5 especies de mamíferos, 1 de cada 7 especies de aves y 1 de cada 3 especies de anfibios en el planeta están en peligro de extinción”. Si analizamos lo que ha sucedido a lo largo de los siglos en Nueva Zelanda, descubriremos un aspecto peculiar de este problema.

Antes de la llegada del hombre a la localidad, los ecosistemas funcionaban como un reloj. Sin embargo, los primeros colonizadores introdujeron especies que causaron graves perjuicios a la flora y fauna nativa. Por ejemplo, los maoríes, que vinieron de otras regiones del Pacífico, trajeron consigo perros y, al parecer, la rata de campo, la cual usaban como alimento.

Luego, en los siglos XVII y XVIII llegaron los europeos y, con ellos, la rata negra, ratones y gatos; estos últimos no tardaron en volverse salvajes. También trajeron cabras, cerdos y venados para alimento y los dejaron libres. Durante el siglo XIX importaron zarigüeyas australianas y conejos para carne y pieles sin pensar en cómo afectarían a las aves y la vegetación.

Para la década de 1860, los conejos se habían convertido en una plaga, por lo que se trajo al armiño. Sin embargo, este prefirió las aves autóctonas, que eran mucho más lentas y vulnerables, de modo que la población de conejos siguió aumentando.

Ya hay muchas especies extintas: más de cuarenta de aves, tres de ranas, una de murciélagos y por lo menos tres de lagartos, así como numerosas especies de insectos. Más de la mitad de las 5.819 especies de plantas y animales oriundas de nuestro país están en riesgo de desaparecer, con lo que la vida silvestre de este país se encuentra entre las más amenazadas del planeta.

Ahora, el gobierno ha extremado las medidas para impedir que entren al país especies dañinas de plantas y animales. Además, el Departamento de Conservación ha creado reservas naturales y ha realizado un sinfín de programas de erradicación de plagas, particularmente en las islas.

Diversas organizaciones también han dado advertencias sobre las amenazas contra el medio ambiente. Entre ellas se encuentran la UNESCO, el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y la organización Greenpeace. Algunas se limitan a informar de los problemas medioambientales cuando guardan relación con su trabajo. Otras se consagran a la causa de dar a conocer las cuestiones ecológicas. Greenpeace es famosa por enviar activistas a puntos ecológicamente conflictivos y atraer la atención pública a cuestiones como el calentamiento global, las especies en peligro de extinción y los riesgos de los animales y plantas transgénicos.

Algunos activistas dicen que se valen de “la confrontación creativa para poner al descubierto los problemas ecológicos mundiales”. Por ejemplo, en cierta ocasión, un grupo recurrió a la táctica de encadenarse a las puertas de un aserradero para protestar contra la tala de bosques centenarios. Otro grupo protestó contra la violación de una moratoria ballenera por parte de cierto país apareciendo frente a sus embajadas llevando puestos unos enormes ojos para indicar que vigilaban las acciones de aquella nación.

En este campo no faltan causas a las que dedicarse. Por ejemplo, tanto organizaciones como personas a título individual han dado repetidas advertencias sobre los peligros de la contaminación del agua. Pero aun así, la situación no parece nada prometedora. Mil millones de personas no tienen acceso a agua potable.

En vista de que la destrucción del medio ambiente es un problema de gran magnitud, se necesitaría la colaboración de todos los gobiernos para que la solución fuese efectiva. En algunos casos, los representantes gubernamentales han demostrado el valor necesario para recomendar cambios positivos que beneficiarían al medio ambiente, lo cual es encomiable. Pero las auténticas victorias han sido contadísimas.

¿por qué has elegido ese tema?

Para muchos, la situación resulta paradójica. Hay más información que nunca sobre asuntos ecológicos. Jamás ha habido tantas personas y organizaciones interesadas en ver una Tierra limpia. Muchos gobiernos han creado ministerios para encargarse de este tipo de problemas, y para ello disponemos de más tecnología que nunca. Aun así, la situación no parece mejorar. ¿Por qué?

Muchos esperan que la tecnología solucione los problemas medioambientales. Por ejemplo, los ecologistas llevan tiempo condenando el uso de pesticidas. Cuando se produjeron plantas transgénicas que permitían reducir o eliminar la necesidad de pesticidas, parecía que se había encontrado una buena solución. Pero en el caso del maíz transgénico, modificado para controlar al barrenador de los tallos sin necesidad de pesticidas, se descubrió que también puede matar a las orugas de las mariposas monarcas. De modo que las “soluciones” a veces resultan contraproducentes y crean más inconvenientes.

¿de dónde partiste para empezar a escribir?


El conocer acerca de la temática permite explorar un sinfín de posibilidades que a los lectores podría agradar. El dar pie a los puntos sobresalientes de dichos tópicos también permite a los escribas y a los apreciativos del texto el brindar oportunidad de expresión y por ende el sobrellevar comentarios acerca de las tesis que a los autores intervenga y por ende enriquecer dichos comentarios con las aportaciones de los mismos.

domingo, 20 de marzo de 2016